کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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10310935 | 617552 | 2005 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Helping social workers address the educational needs of foster children
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چکیده انگلیسی
Los datos obtenidos de ambas fuentes apoyan la efectividad de este modelo de colaboración entre la escuela y las agencias de protección infantil para trabajar sobre las necesidades educativas de los niños y jóvenes en acogimiento. Los trabajadores sociales de las agencias que recibieron formación conocÃan más y se focalizaban más en sus expedientes sobre la experiencia escolar de los jóvenes que los trabajadores sociales que no habÃan recibido formación. Notificaron más información educativa en sus expedientes y solicitaron más información actualizada de los colegios. Las discrepancias observadas entre los trabajadores sociales y la escuela sobre los datos del rendimiento permite preguntarse sobre si los trabajadores sociales son los representantes más efectivos de los niños acogidos.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Child Abuse & Neglect - Volume 29, Issue 7, July 2005, Pages 811-823
Journal: Child Abuse & Neglect - Volume 29, Issue 7, July 2005, Pages 811-823
نویسندگان
Andrea G. Zetlin, Lois A. Weinberg, Christina Kimm,