کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
2682746 | 1142577 | 2016 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
“Flipping” a first-year medical–surgical associate degree registered nursing course: A 2-year pilot study
ترجمه فارسی عنوان
"برگرداندن" یک دوره پرستاری ثبت نامی مدرک کاردانی و جراحی داخلی سال اول: یک مطالعه مقدماتی 2 ساله
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
پرستاری مقطع کاردانی ؛؛ آموزش پرستاری ؛؛ نظریه یادگیری بزرگسالان ؛؛ یادگیری فعال؛؛ مدل یادگیری بدبختانه
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
This study piloted a flipped learning model using podcasts and PowerPoints posted on-line before class and active learning experiences facilitated during class in a medical–surgical registered nursing course taught for 2 classes. Surveys and end-of-course evaluations obtained feedback from first-year associate degree nursing students. Overall responses in the surveys and end-of-course evaluations were positive. The flipped learning model may promote student preparation for class, allow students to apply their learning in class, and enhance student learning.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Learning in Nursing - Volume 11, Issue 2, April 2016, Pages 52–57
Journal: Teaching and Learning in Nursing - Volume 11, Issue 2, April 2016, Pages 52–57
نویسندگان
Patricia Lynn Pence,