کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
358123 | 1435741 | 2016 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Impact of Assignment Prompt on Information Literacy Performance in First-year Student Writing
ترجمه فارسی عنوان
تاثیر فوری واگذاری سواد اطلاعاتی عملکرد در سال اول نوشته دانش آموزی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
انتساب دهید ؛ سواد اطلاعاتی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study attempts to quantify the impact of assignment prompts and phased assignment sequencing on first-year student work; specifically, whether more fully developed and “scaffolded” assignment prompts produced better Information Literacy (IL) in student papers (n = 520). The examination of assignment prompts in relation to student IL rubric scores would seem to indicate that conventional wisdom on developing assignment prompts might not have an impact on IL performance.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 42, Issue 2, March 2016, Pages 127–134
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 42, Issue 2, March 2016, Pages 127–134
نویسندگان
M. Sara Lowe, Sean M. Stone, Char Booth, Natalie Tagge,