Literature review: The role of the teacher in inquiry-based education

پس از جستجوی مطالعات تجربی در مورد این موضوع، ما 186 مطالعه را بررسی کردیم که روش های مختلفی را در اختیار معلمان می تواند آموزش های مبتنی بر پرس و جو را ارتقا دهد. تجزیه و تحلیل ها نشان می دهد استراتژی های مختلف آموزشی، متفاوت با توجه به جهت (معلم هدایت شده، دانشجو هدایت و مخلوط) و دیدگاه های مختلف از مقررات (فراشناختی، مفهومی، و مقررات اجتماعی). نتایج نشان می دهد که استراتژی های مهم معلم در تنظیمات فراشناختی: تمرکز بر مهارت های تفکر، ایجاد یک فرهنگ تحقیق، حمایت از گفتمان تحقیق و ارتقاء ماهیت علم است. در قوانین مفهومی: ارائه اطلاعات در مورد موضوع پژوهش و تمرکز بر درک مفهومی؛ و در مقررات اجتماعی: برطرف کردن شکاف بین دست اندرکاران بالا و پایین، سازماندهی یادگیری دانش آموزان در گروه ها و تمرکز بر فرایندهای همکاری.