Using digital texts vs. paper texts to read together: Insights into engagement and mediation of literacy practices among linguistically diverse students

همانطور که مدارس سراسر جهان به طور فزاینده ای از متن دیجیتالی استفاده می کنند، برای شناخت تاثیر رسانه های مختلف بر فرصت های توسعه زبان و سواد، تحقیق لازم است. در این مطالعه با استفاده از روش های ترکیبی برای تحلیل تعاملات مشترک دانشجویان در میان رسانه های مختلف، چگونه دانشجویان متنوع و متنوع درگیر با کتاب های دیجیتالی و کاغذی در برنامه سواد آموزی سواد آموزی متقابل بودند. یافته ها نشان داد که کیفیت تعامل دانش آموزان در رسانه های مختلف متفاوت است. دانش آموزان احتمال بیشتری داشتند که در گفتار معنی دار شرکت کنند، از ویژگی های متن برای پشتیبانی از درک مطلب استفاده کنند و هنگام استفاده از کتاب های کاغذی به متن توجه داشته باشند. یافته ها در مورد نحوه آموزش معلمان با استفاده از متون دیجیتال به منظور حمایت از زبان و سواد آموزی با دانش آموزان یادگیری یک زبان اضافی را نشان می دهد.