Technology valued? Observation and review activities to enhance future teachers' utility value toward technology integration

این مطالعه تاثیر مشاهده تظاهرات تکنولوژی و بررسی منابع متن مربوطه در ارزش های ابزار از ابزارهای شبکه های تلفن همراه و اجتماعی که معلمان در بازتاب خود را تشخیص بررسی قرار گرفت. هشتاد و دو معلم پیش دبستانی از یک دانشگاه میانی آتلانتیک در این مطالعه شرکت کردند. این یافته ها نشان داد که نوع مقادیری ابزار شناسایی بسته به توالی از مشاهده و بررسی فعالیت ها، امید به شرکت کنندگان برای آموزش موفق (کم و زیاد) بود، و تمرکز سطح کلاس خود (ابتدایی و متوسطه). بحث ارائه شده بینش ها را در مورد اینکه چگونه توالی فعالیت، انتظار برای تدریس موفق با تکنولوژی و سطح درسی ممکن است بر احتمال احتمال معلمان آینده برای ارزش گذاری فن آوری ها تأثیر بگذارد، ارائه داد.