کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6839775 | 618597 | 2016 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Re-examining achievement goal instrumentation: Convergent validity of AGQ and PALS
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
پیش نمایش صفحه اول مقاله
چکیده انگلیسی
Questions persist about the validity of the two most widely used achievement goal instruments (Patterns of Adaptive Learning Scales, PALS; and the Achievement Goals Questionnaire, AGQ). This study uses structural equation modeling to examine the convergence of results obtained with the AGQ and PALS within the same sample of high school students (Nâ=â278). A test of convergent validity supports that the two instruments may similarly operationalize mastery-approach goals, but differentially measure performance goals. Findings underscore the need to further examine performance goal assessment between the AGQ and PALS.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Contemporary Educational Psychology - Volume 46, July 2016, Pages 73-80
Journal: Contemporary Educational Psychology - Volume 46, July 2016, Pages 73-80
نویسندگان
Tara S. Hackel, Martin H. Jones, Kira J. Carbonneau, Christian E. Mueller,