کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841067 | 1435072 | 2018 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Preschool and kindergarten in Hungary and the United States: A comparison within transnational development policy
ترجمه فارسی عنوان
مهد کودک و مهد کودک در مجارستان و ایالات متحده: مقایسه در سیاست توسعه بین المللی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش ابتدایی دوران کودکی، آموزش پیش دبستانی، مهد کودک، آمادگی مدارس، تجزیه و تحلیل تطبیقی، ایالات متحده آمریکا، مجارستان،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
توسعه
چکیده انگلیسی
The aim of this paper is to compare early childhood education (ECE) in Hungary and in the United States within the context of transnational development policy, where ECE initiatives have gained momentum and priority globally. Developmental trends aligned with the conceptual framework of ECE from a global perspective are included. A description of the main characteristics of the two countries' approaches to kindergarten and preschool are presented. Approaches to assessing school readiness, initiatives to support students from disadvantaged backgrounds, and lessons learned are included. Identification of differences in priorities between countries, which have varied cultural contexts, informs the ECE community.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 62, September 2018, Pages 88-95
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 62, September 2018, Pages 88-95
نویسندگان
Krisztián Józsa, Balázs Török, Cerissa Stevenson,