کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841172 1435093 2016 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Building peace through education in a post-conflict environment: A case study exploring perceptions of best practices
ترجمه فارسی عنوان
ایجاد صلح از طریق آموزش در یک محیط پس از جنگ: یک مطالعه موردی برای درک بهتر بهترین شیوه ها
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مقاله به بررسی نظرات یک جامعه مدرسه کنی در مورد بهترین شیوه های آموزش صلح می پردازد. مکتب مطالعاتی که قبلا خشونت های پس از انتخابات در جامعه خود را تجربه کرده بود، در سال 2008 برنامه آموزش صلح یونیسف را به عنوان نقطه شروع برای توسعه شیوه های آموزش صلح اجرا کرد. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که این مدرسه بر سه سطح صلح سازی تمرکز داشت: فردی، بین فردی و جامعه. این مسئله تئوری کاری را در برنامه آموزشی صلح آمیز اعمال می کند، جایی که آموزش صلح صرفا بر سطح بین فردی متمرکز است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
ایجاد صلح از طریق آموزش در یک محیط پس از جنگ: یک مطالعه موردی برای درک بهتر بهترین شیوه ها
چکیده انگلیسی
This paper explores the opinions of a Kenyan school population on the best practices for peace education. The school of study, which had previously experienced post-election violence in its community, implemented a UNICEF Peace Education Programme in 2008 as a starting point for developing peace education practices. The analysis reveals that the school focused on three levels of peace-building: individual, interpersonal, and community. This challenges the working-theory in the applied peace education programme, where peace education is solely focused on the interpersonal level.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 51, November 2016, Pages 77-83
نویسندگان
,