Bullying, identity and school performance: Evidence from Chile

این مقاله رابطه بین قلدری، هویت فردی و عملکرد مدرسه در شیلی را بررسی می کند. نتایج نشان می دهد که داشتن یک قاتل یا یک قربانی، باعث افزایش احتمال ابتلا به یک دانش آموز کم توان می شود. برای موارد قربانیان، نتایج ما نشان می دهد ناهمگونی به توانایی دانش آموزان، کاهش دستاوردهای علمی برای دانش آموزان با توانایی کمتر از حد متوسط، اما افزایش آن را برای دانش آموزان بسیار پیشرفته. ما همچنین دریافتیم که دانش آموزانی که ادعا می کنند متعلق به یک فرهنگ زیر کشت با ویژگی نومیدانه نسبت به اقتدار هستند، پیشرفت تحصیلی کمتری دارند. نتایج ما از سیاست های مبارزه با قلدری و کسانی که تلاش می کنند هویت های دانشجویی را با پیشرفت تحصیلی بالا ارتقا دهند، حمایت می کنند.