کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841781 1435514 2018 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning how to be a transformational leader through a skill-building, role-play exercise
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری نحوه تبدیل شدن به یک رهبر تحول آمیز از طریق مهارت سازی، تمرین نقش بازی کردن
کلمات کلیدی
رهبری تحول گرا، ورزش توسعه مهارت، نقش بازی انگیزه،
ترجمه چکیده
رهبری تحول گرایی یک سبک رهبری ایده آل جهانی است. تحقیقات نشان داده است که رهبری تحول گرا در طیف گسترده ای از موقعیت ها در مقایسه با رهبری عملیاتی موثر است. با این حال، در عمل، مدیران اغلب به سبک رهبری رهبری می پردازند. بنابراین مهم است که دانش آموزان فرصتی برای تمرین سبک رهبری تحول آمیز ارائه دهند. این مقاله یک تمرین دو مرحله ای و نقش بازی است که دانش آموزان را قادر می سازد تا روش های نفوذ خاصی را که می توانند توسط رهبران تحول گرا مورد استفاده قرار گیرند، اعمال می کنند. این تمرین ایده آل برای استفاده توسط مربیان هر دو گروه کارشناسی و کارشناسی ارشد و کلاس های رهبری است. این تمرین همچنین می تواند برای آموزش و مربیگری اجرایی استفاده شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
چکیده انگلیسی
Transformational leadership is a universal ideal leadership style. Research has shown that transformational leadership is more effective across a wide range of situations compared to transactional leadership. However, in practice, managers often resort to a transactional style of leadership. Thus, it is important to provide students an opportunity to practice the transformational leadership style. This article details a two-step, role-play exercise that enables students to learn and apply specific influence tactics that can be used by transformational leaders. The exercise is ideal for use by instructors of both undergraduate and graduate organizational behavior and leadership classes. This exercise can also be used for executive training and coaching.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 16, Issue 1, March 2018, Pages 26-36
نویسندگان
,