کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6842102 | 1435707 | 2018 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using Practitioner-engaged Evidence Synthesis to Teach Research and Information Literacy Skills: A Model and Case Study
ترجمه فارسی عنوان
با استفاده از سنتز شواهد مرتبط با تمرین برای آموزش مهارت های سواد آموزی تحقیق و اطلاعات: یک مدل و مطالعه موردی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
Service learning connects learning in the classroom to real-world experience and presents opportunities for deeper library engagement in the curriculum and the teaching of critical information literacy. We present a model for teaching research and information literacy skills in the service learning context, making use of the evidence-based practice paradigm and engagement with community partners and practitioners in the field, connecting academic research to real-world practice and problem-solving. This model addresses some of the challenges of ACRL's Framework for Information Literacy in Higher Education and is adaptable to various disciplines and educational environments.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 44, Issue 2, March 2018, Pages 231-237
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 44, Issue 2, March 2018, Pages 231-237
نویسندگان
Sarah Young, Mary Maley,