Best practice in clinical facilitation of undergraduate nursing students

یافته های این مطالعه بینش عمیقی راجع به نقش تسهیل کننده های بالینی را در اختیار عموم قرار داد و بهترین شیوه را از طریق سه موضوع اصلی مفهوم نمود. "ارزیابی"، "یادگیری برای تسهیل" و "تسهیل مؤثر". در حالی که احساس می کردند برخی از نقش های خودمختار وجود دارد، تسهیل کننده های بالینی به دنبال ارتباط نزدیک با کارکنان دانشگاهی و بازخورد در مورد عملکرد آنها، به ویژه ارزیابی آنها از دانش آموزان. استراتژی های کلیدی شناسایی شده برای بهبود بهترین شیوه شامل پشتیبانی آموزشی برای تسهیل کنندگان بالینی، شبکه سازی و مشاوره از تسهیل کنندگان بالینی با تجربه تر است. در صورت پیاده سازی این استراتژی ها، مهارت های تسهیل کننده بالینی را ترویج می دهند و تجربه های بالینی بالایی را برای دانشجویان کارآموز پرستاری فراهم می کنند.