کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6846470 621455 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Manipulating mentors' assessment decisions: Do underperforming student nurses use coercive strategies to influence mentors' practical assessment decisions?
ترجمه فارسی عنوان
تصمیم گیری های ارزیابی مربیان: دستکاری پرستاران دانشجویی از استراتژی های اجباری برای نفوذ در تصمیمات ارزیابی عملی مربیان تاثیر می گذارد؟
کلمات کلیدی
ارزیابی عملی دانشجویان نارسیسی، انعطاف پذیری مربی، دانش آموزان اجباری، پرستار دانشجویی،
ترجمه چکیده
چهار نوع رفتار دانشجویی اجباری شناسایی شده و طبقه بندی شده اند: گمراه کننده ها، دیورتر ها، ناسازگاران و متجاوزان، که هر کدام از آنها باعث ایجاد ترس و گناه در مربیان شد. اثرات هر نوع رفتار، در پرتو قراردادهای روانشناختی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. مکانیسم هایی برای حفظ روابط کاری کارآمد بین پرستاران و مربیان دانشجویی و تقویت استحکام فرآیند ارزیابی عملی تحت چنین شرایطی مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تصمیم گیری های ارزیابی مربیان: دستکاری پرستاران دانشجویی از استراتژی های اجباری برای نفوذ در تصمیمات ارزیابی عملی مربیان تاثیر می گذارد؟
چکیده انگلیسی
Four types of coercive student behaviour were identified and classified as: ingratiators, diverters, disparagers and aggressors, each of which engendered varying degrees of fear and guilt in mentors. The effects of each type of behaviour are discussed and considered in the light of psychological contracts. Mechanisms to maintain effective working relationships between student nurses and mentors and bolster the robustness of the practical assessment process under such circumstances are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 20, September 2016, Pages 154-162
نویسندگان
, , , ,