Framework for a virtual nursing faculty and student learning collaboration between universities in Sweden and the United States: A theoretical paper

یک چارچوب آموزشی آموزشی باید مورد بررسی و شناسایی قرار گیرد تا فرصت های یادگیری مشارکتی را از طریق تبادل بین المللی بکار گیرد. این مقاله چارچوب استفاده شده توسط دو دانشگاه، در سوئد و ایالات متحده را مشخص می کند. محیط های یادگیری مجازی و فعالیت های یادگیری معنی دار می توانند با استفاده از سیستم های یادگیری مبتنی بر وب ساخته شوند. هدف از این ابتکار، "بین المللی سازی در طرح خانه" برای دانشکده پرستاری و دانشجویان بود که فرصت های یادگیری بین المللی را برای همه دانش آموزان، از جمله کسانی که در فعالیت تحصیل در خارج از کشور / فعالیت های تحرک پذیری شرکت نمی کردند، باز کرد. این فرصت وسیعتر از توسعه آگاهی فرهنگی و درک روشهای جهانی مراقبت بهداشتی و حرفه پرستاری در موضوعات متقابل نگرانی، در این مورد ایمنی بیمار، حمایت می کند. فعالیت های یادگیری و نتایج یادگیری را می توان تعیین کرد. چارچوب آموزشی با سازگاری سازنده فرآیند بولونیا، یادگیری عمیق و تمرکز دانش آموزان سازگار بود. پرستاران دانشجویی نه تنها فرصتی برای کشف اهداف یادگیری ایمنی بیمار و شرکت در همکاری های بین المللی با دانشگاه های دیگر بلکه همچنین اعتبار دانشگاهی را برای انجام این کار به دست آوردند. در استفاده از همکاری مجازی و ماژول های یادگیری که در دوره ها به منظور "بین المللی سازی در طرح خانه" تعبیه شده است، بهره وری زیاد وجود دارد، زیرا تمام دانش آموزان نمی توانند در فعالیت های تحرک دانشجویی شرکت کنند.