کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6851787 1436830 2018 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Does socioeconomic status influence student creativity?
ترجمه فارسی عنوان
آیا وضعیت اجتماعی و اقتصادی بر خلاقیت دانش آموز تاثیر می گذارد؟
کلمات کلیدی
خلاقیت، تحصیلات، سیستم اندازه گیری، کیفیت آموزش، شیلی،
ترجمه چکیده
در سال های اخیر، خلاقیت موضوعی است که باعث افزایش علاقه به محیط آموزشی می شود. خلاقیت در حال توسعه به طور فزاینده ای به عنوان یک ضرورت آموزشی مورد توجه قرار می گیرد، زیرا عملکرد دانش آموزان فرد را تحت تاثیر قرار می دهد و موفقیت های آینده خود را به عنوان شرکت کننده در اقتصاد مبتنی بر دانش تحت تاثیر قرار می دهد. هدف این مطالعه، اندازه گیری و ارزیابی خلاقیت دانش آموزان 5 ساله از 24 مؤسسه آموزشی بود و مقایسه نتایج اختلاف معنی داری در متغیرهای خاص را نشان می دهد. به این نتیجه رسیدم که تفاوت معنی داری برای متغیرهای خاصی از قبیل نوع مدرسه، جنسیت، وضعیت اجتماعی-اقتصادی و مشارکت در فعالیت های اضافی وجود دارد. همچنین مشخص شده است که با افزایش سطح اجتماعی و اقتصادی، توانایی خلاقانه نیز با نتایج آزمون استاندارد شده به دنبال روندهای مشابه به عنوان آزمون های خلاقیت کاربردی یافت شد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
آیا وضعیت اجتماعی و اقتصادی بر خلاقیت دانش آموز تاثیر می گذارد؟
چکیده انگلیسی
In recent years, creativity has been a topic of increased interest in the educational environment. Developing creativity is increasingly viewed as an educational imperative because it drives individual student performance and influences their future success as participants in an economy based on knowledge. The objective of this study was to measure and assess 5th grade student creativity, from 24 educational institutions, and compare whether results show significant differences in certain variables. It was concluded that there were significant differences for certain variables such as type of school, gender, socioeconomic status and participation in extracurricular activities. It was also found that as socioeconomic level increased, so did creative ability, with standardized test results following similar trends as applied creativity tests.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Thinking Skills and Creativity - Volume 29, September 2018, Pages 142-152
نویسندگان
, , , , ,