کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7245738 1471750 2015 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Do children create standardized playgrounds? A study on the gap-crossing affordances of jumping stones
ترجمه فارسی عنوان
آیا کودکان زمین های بازی استاندارد را ایجاد می کنند؟ یک مطالعه در مورد هزینه های عبور از پریدن سنگ
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
یک نقطۀ نقدی در زمین های بازی، استاندارد سازی همه جانبه آنها است - فاصله بین، مانند پریدن سنگ ها یا طناب ها در یک شبکه صعود، به نظر می رسد برابر است. گرچه ادبیات روانشناسی جاری نشان می دهد که زمین های غیر متعارف برای رشد موتور کودکان مفید هستند، زمین های بازی استاندارد ممکن است به خاطر تقارن آنها بیشتر مورد توجه قرار گیرند. در این تحقیق بررسی شد که آیا کودکان در مورد زمین بازی خودشان را برای استاندارد سازی انتخاب می کنند. یک گروه از کودکان که در توانایی های پله ای و پریدن متفاوت بودند، با شش سنگ پریدن یکسان پر شده بودند. هر کودک خواسته شد تا زمین بازی خود را پرتاب کند و در آن بازی کند. اکثریت قریب به اتفاق بچه ها یک پیکربندی با فاصله های مختلف ایجاد کردند. افزون بر این، حداکثر و میانگین فاصله شکاف در زمین های بازی به توانایی های (درک شده) عمل کودکان منعکس شد. این نشان می دهد که زمین های بازی استاندارد، در واقع نامطلوب هستند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
آیا کودکان زمین های بازی استاندارد را ایجاد می کنند؟ یک مطالعه در مورد هزینه های عبور از پریدن سنگ
چکیده انگلیسی
One point of critique on playgrounds is their omnipresent standardization-the distances between, for example, jumping stones or the ropes in a climbing net tend to be equal. Although current psychological literature suggests that nonstandardized playgrounds are beneficial for the children's motor development, standardized playgrounds may have a greater appeal to children because of their symmetry. The present study examined whether children opt for standardization if they construct their own playground. A group of children, who varied in their stepping and jumping capabilities, were provided with six identical jumping stones. Each child was asked to create her own jumping stone playground and play in it. The vast majority of the children created a configuration with varying gap widths. Moreover, the maximum and mean gap widths in the playgrounds were scaled to the (perceived) action capabilities of the children. This suggests that standardized playgrounds are indeed undesirable.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Environmental Psychology - Volume 44, December 2015, Pages 45-52
نویسندگان
, , ,