کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7274462 1473462 2016 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The interplay between sleep behavior and affect in elementary school children's daily life
ترجمه فارسی عنوان
تعامل بین رفتار خواب و تأثیر آن در زندگی روزمره کودکان مدرسه ابتدایی
کلمات کلیدی
خواب حالت، فرزندان، در داخل فرد، متغیر درون فردی، نمونه برداری تجربه،
ترجمه چکیده
بررسی های اخیر، ایده رابطه دو طرفه بین رفتار خواب و تاثیر در بزرگسالان مطرح شده است، اما در مورد این درگیری به طور کلی و به ویژه در مورد کودکان شناخته شده است. در این مطالعه طولی و طولی، تعامل خواب و تأثیر به طور مستقیم در زمینه زندگی روزمره کودکان در مدرسه و خارج از مدرسه از طریق ارزیابی آماری انجام شد. در طی 31 روز متوالی، 110 کودک ابتدایی (11 تا 8 ساله) اطلاعاتی در مورد خواب شب گذشته خود ارائه دادند و اثرات فعلی آنها را در چهار روزانه در مدرسه و خانه در گوشی های هوشمند گزارش کردند. برای تجزیه و تحلیل رابطه بین خواب و روز بعد (صبح، ظهر و بعد از ظهر) و ارتباط بین تأثیر شبانه و خواب بعد، یک رویکرد چند سطحی استفاده شد. در سطح درون فردی، کیفیت خواب به تمام جنبه های مشاهده شده تاثیر می گذارد روز بعد و قوی ترین اثرات در صبح یافت شد. اثر کیفیت خواب بر تأثیر مثبت به ویژه کودکانی که به زودی به خواب میرفتند، زودگذر بودند و مدتها خوابیدند. با این حال، هیچ اثری مستقیم در درون فرد از میزان خواب در تأثیرات وجود نداشت. علاوه بر این، تأثیر شبانه در ارتباط با خواب بعدی بود. یافته ها، ایده رابطه دو طرفه میان تأثیر و خواب در زندگی روزمره کودکان (از جمله مدرسه) را پشتیبانی می کنند. آنها پیشنهاد می کنند که خواب خوب، روز و روز بعد، پایه و منبع خوبی برای رفاه عاطفی کودکان است و اهمیت تجزیه و تحلیل تغییرات درون فرد در خواب کودکان را نشان می دهد. یافته های میکروی طولی می تواند توضیح دهد که چگونه روابط بزرگ و طولی میان خواب و تأثیرات در طول زمان بوجود می آیند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
تعامل بین رفتار خواب و تأثیر آن در زندگی روزمره کودکان مدرسه ابتدایی
چکیده انگلیسی
Recent reviews raised the idea of a bidirectional relation between sleep behavior and affect in adults, but little is known about this interplay in general and especially regarding children. In this micro-longitudinal study, the interplay of sleep and affect was captured directly in children's daily life context in and out of school through ambulatory assessment. For 31 consecutive days, 110 elementary school children (8-11 years old) provided information about their last night's sleep and reported their current affect at four daily occasions in school and at home on smartphones. A multilevel approach was used to analyze the relation between sleep and affect the next day (morning, noon, and afternoon) and the relation between evening affect and subsequent sleep. At the within-person level, sleep quality was related to all observed facets of affect the next day and the strongest effects were found in the morning. The effect of sleep quality on positive affect was particularly pronounced for children who on average went to bed early and slept long. There were, however, no direct within-person effects of sleep quantity on affect. Furthermore, evening affect was related to subsequent sleep. The findings support the idea of a bidirectional relation between affect and sleep in children's daily life (including school). They suggest that good sleep provides a basis and resource for children's affective well-being the next day and demonstrate the importance of analyzing within-person variations of children's sleep. Micro-longitudinal findings can contribute to explain how macro-longitudinal relations between sleep and affect develop over time.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 150, October 2016, Pages 1-15
نویسندگان
, , , ,