کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7285658 | 1474096 | 2018 | 4 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
What is in a name?
ترجمه فارسی عنوان
چه چیزی در یک نام است؟
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
اسامی مناسب، نظریه توصیفگرایانه، تئوری تاریخی علمی، شهود انتقادی، تفاوت های متقابل فرهنگی، توسعه،
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب شناختی
چکیده انگلیسی
Past work has shown systematic differences between Easterners' and Westerners' intuitions about the reference of proper names. Understanding when these differences emerge in development will help us understand their origins. In the present study, we investigate the referential intuitions of English- and Chinese-speaking children and adults in the U.S. and China. Using a truth-value judgment task modeled on Kripke's classic Gödel case, we find that the cross-cultural differences are already in place at age seven. Thus, these differences cannot be attributed to later education or enculturation. Instead, they must stem from differences that are present in early childhood. We consider alternate theories of reference that are compatible with these findings and discuss the possibility that the cross-cultural differences reflect differences in perspective-taking strategies.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognition - Volume 171, February 2018, Pages 108-111
Journal: Cognition - Volume 171, February 2018, Pages 108-111
نویسندگان
Jincai Li, Longgen Liu, Elizabeth Chalmers, Jesse Snedeker,