Improving schools through school choice: A market design approach

ما اثر مکانیسم انتخاب متمرکز مختلف مدارس دولتی را در انگیزه های مدرسه برای بهبود کیفیت مطالعه می کنیم. برای انجام این کار معیار زیر را معرفی می کنیم: یک مکانیزم به بهبود کیفیت مدرسه احترام می گذارد، اگر هر مدرسه ضعیف تر از هر زمان که این مدرسه بهبود می یابد، یعنی دانش آموزان ترجیح می دهند. ما برای اولین بار نشان می دهیم که هیچ مکانیسم پایدار و مکانیسم که پارتو برای دانش آموزان کارآیی دارد (از جمله مکانیزم های چرخه تجاری بوستون و بالا) به بهبود کیفیت مدرسه احترام می گذارد. با این حال، برای مدارس بزرگ، ما نشان می دهد که هر مکانیسم پایدار تقریبا به بهبود کیفیت مدرسه احترام می گذارد. در مقابل، مکانیزم های بوستون و چرخه های تجاری بالا، این کار را انجام نمی دهند. بنابراین، یک مکانیزم پایدار ممکن است انگیزه های بهتر برای مدارس برای بهبود خود را از مکانیزم های چرخه تجاری بوستون و بالا.