کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8714495 1587118 2018 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
School Environmental Intervention Programs
ترجمه فارسی عنوان
مدرسه برنامه های مداوای محیط زیست
ترجمه چکیده
قرار گرفتن در معرض آلرژن های آلوده کننده و آلاینده های سطحی نقش مهمی در توسعه آسم و بیماری های مرتبط با آن دارد. کودکان مبتلا به آسم مبتلا به دیابت نوع یک با افزایش میزان بروز آسم بیشتر تحت تاثیر قرار می گیرند. اگرچه سالها از تحقیقات قبلی ارتباطات مواجهه را در محیط خانه شهری با بیماری های آسم حاد در دوران کودکی مرتبط کرده است، بسیاری از این آلرژن ها در محیط مدرسه ای شهر حضور دارند. بنابراین، ارزیابی محیط مدرسه بیماران مبتلا به آسم نیز ضروری است. مداخلات زیست محیطی مدرسه ممکن است برای این مشکل سودمند باشد و بالقوه برای کمک به بسیاری از کودکان با آسم یک بار در هزینه های موثر باشد. مهم است محققان بهداشت محیط همچنان به ارزیابی مداخلات عمومی عمل می کنند و در نتیجه بهبود قابل ملاحظه ای را ایجاد می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری ایمنی شناسی و میکروب شناسی ایمونولوژی
چکیده انگلیسی
Exposure to indoor allergens and pollutants plays a significant part in the development of asthma and its associated morbidity. Inner-city children with asthma are disproportionately affected by these exposures with increased asthma morbidity. Although years of previous research have linked exposures in the urban home environment with significant childhood asthma disease, many of these allergens are also present in inner-city school environments. Therefore, evaluation of the school environment of patients with asthma is also essential. School-based environmental interventions may offer benefit for this problem and has the potential to help many children with asthma at once in a cost-effective manner. It is important that environmental health researchers continue to assess which interventions are most practical and result in the greatest measurable improvements.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Allergy and Clinical Immunology: In Practice - Volume 6, Issue 1, January–February 2018, Pages 22-29
نویسندگان
, , ,