کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
9648629 | 1435469 | 2005 | 39 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The paradox of reducing class size and improving learning outcomes
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
پیش نمایش صفحه اول مقاله
چکیده انگلیسی
This paper addresses four questions: What are the effects of reducing class size? How important are these effects? How can we explain these effects? and How can we improve the outcomes when class sizes are reduced? A major aim is to provide directions for resolving the paradox as to “Why reducing class size has not led to major improvements in student learning?” and the conclusion is that class size reductions can lead to worthwhile increases provided certain conditions are met.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 43, Issue 6, 2005, Pages 387-425
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 43, Issue 6, 2005, Pages 387-425
نویسندگان
John Hattie,