Initiierung von Promotionsvorhaben während des Medizinstudiums? Retrospektive Erhebung zum Anteil zeitnah nach Studienende abgeschlossener Promotionsvorhaben zum „Dr. med.“ an der Universität Witten/Herdecke

ZusammenfassungFragestellungDie Promotion zum „Dr. med.“ nimmt in Deutschland eine Sonderstellung ein, da das Promotionsprojekt oft schon während des qualifizierenden Studiums begonnen wird. Unterstützt eine Fakultät grundsätzlich diese Praxis, sollte gleichzeitig das Studiums-begleitende Promotionsgeschehen bestmöglich umgesetzt werden. Hierzu gehört dann auch eine Sicherstellung der weitgehend Studiums-begleitenden Absolvierung von Promotionsprojekten. Im Rahmen einer retrospektiven Dokumentation von Promotionen zum „Dr. med.“ an der Fakultät sollte vor diesem Hintergrund der Anteil faktisch im zeitlichen Umfeld des Medizinstudiums erfolgreich absolvierter Promotionsvorhaben geschätzt werden.MethodikFür sämtliche im Zeitraum 07/2009 – 06/2012 am Department Humanmedizin der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke erfolgreich abgeschlossenen Promotionsverfahren zum „Dr. med.“ wurde retrospektiv die Zeitspanne zwischen Staatsexamen (Abschlussdatum des qualifizierenden Studiums) und Verteidigung (Abschlussdatum des Promotionsverfahrens) dokumentiert. Eine im zeitlichen Umfeld des Medizinstudiums und damit „Studiums-begleitend“ erstellte Promotion wurde unterstellt, wenn zwischen Verteidigung und Staatsexamen maximal 12 Monate lagen.ErgebnisseInsgesamt konnten für den definierten Untersuchungszeitraum 56 Verteidigungen dokumentiert werden; davon erfolgten 30% innerhalb der ersten zwölf Monate nach Ablegen des Staatsexamens (95%-Konfidenzintervall 19 – 44%). Die mediane Dauer zwischen Staatsexamen und Verteidigung betrug dabei 27 Monate unter allen Promovierten (Quartilspanne 9 – 46 Monate). Der Anteil der Studiums-begleitenden Promotionen stieg entlang der drei Untersuchungsjahre von 14% im ersten Jahr der Untersuchung (07/2009 – 06/2010) auf 40% im dritten Jahr (07/2011 – 06/2012).SchlussfolgerungNur etwa jede dritte Promotion zum „Dr. med.“ an der Fakultät für Gesundheit der Universität Witten/Herdecke erfolgte in zeitlicher Nähe zum Medizinstudium. Dabei stieg dieser Anteil nach Einführung eines Curriculums zur Forschungsmethodik und -praxis im Medizinstudium merklich an. Wie weit hier eine Katalyse oder nur eine zeitliche Koinzidenz vorliegen, müssen prospektive Longitudinalstudien klären. Insbesondere hat sich die gewählte Methodik zur Bestimmung der Kenngröße „Anteil Studiums-begleitend absolvierter Promotionsvorhaben“ bewährt.

SummaryBackgroundThe German “Dr med” plays a specific role in doctoral thesis settings since students may start the underlying doctoral project during their studies at medical school. If a Medical Faculty principally encourages this approach, then it should support the students in performing the respective projects as efficiently as possible. Consequently, it must be ensured that students are able to implement and complete a doctoral project in parallel to their studies. As a characteristic efficiency feature of these „Dr med“ initiatives, the proportion of doctoral projects successfully completed shortly after graduating from medical school is proposed and illustrated.MethodsThe proposed characteristic can be estimated by the time period between the state examination (date of completion of the qualifying medical examination) and the doctoral examination. Completion of the doctoral project “during their medical studies” was then characterised by a doctoral examination no later than 12 months after the qualifying medical state examination. To illustrate the estimation and interpretation of this characteristic, it was retrospectively estimated on the basis of the full sample of all doctorates successfully completed between July 2009 and June 2012 at the Department of Human Medicine at the Faculty of Health of the University of Witten/Herdecke.ResultsDuring the period of investigation defined, a total number of 56 doctoral examinations were documented, 30 % of which were completed within 12 months after the qualifying medical state examination (95% confidence interval 19 to 44 %). The median duration between state and doctoral examination was 27 months. The proportion of doctoral projects completed parallel to the medical studies increased during the investigation period from 14 % in the first year (July 2009 till June 2010) to 40 % in the third year (July 2011 till June 2012).ConclusionOnly about a third of all „Dr med“ projects at the Witten/Herdecke Faculty of Health were completed during or close to the qualifying medical studies. This proportion, however, increased after the introduction of a curriculum on research methodology and practice in 2010; prospective longitudinal studies will have to clarify whether this is causal or mere chronological coincidence. In summary, the proposed method for determining the process efficiency of a medical faculty's “Dr med” programme has proven to be both feasible and informative.