کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
250698 502896 2014 7 صفحه PDF 20 صفحه WORD دانلود کنید
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Bicycle lessons, activity participation and empowerment
ترجمه فارسی عنوان
توانمندسازی و مشارکت در فعالیت و جلسات دوچرخه سواری
کلمات کلیدی
درس دوچرخه - جنسیت - مشارکت فعالیت - توانمندسازی - آمستردام
فهرست مطالب مقاله
چکیده
کلیدواژه ها
1.مقدمه
2.دوچرخه سواری، جنس و نژاد در هلند و آمستردام
جدول 1. استفاده از دوچرخه در شرایط سفر و فاصله سفر برای سال 2012، پس زمینه های قومی 
3.جلسات دوچرخه سواری در هلند و آمستردام
4.جلسات دوچرخه سواری، تحرک و مشارکت در فعالیت ها
شکل. 1. رابطه بین درس دوچرخه و مشارکت فعالیت.
5.تأثیرات جلسات دوچرخه سواری
5.1.نتایج پیمایش قبل- بعد
5.2.نتایج مصاحبه های عمیق
جدول 2. ویژگی های کلی از پاسخ دهنده
6.نتیجه گیری
ترجمه چکیده
این مقاله تأثیر جلسات دوچرخه سواری برای زنان مهاجر و پناهنده را بر استفاده از دوچرخه و مشارکت در فعالیت ها بررسی می کند. به ویژه زنان مهاجر و پناهنده ی غیرغربی به عنوان یکی از گروه های جمعیتی شناخته شده اند که اغلب احتمالا با مشکلات دسترسی مواجهند و به دنبال آن محرومیت های اجتماعی مربوط به حمل و نقل را تجربه می کنند. دوچرخه سواری از پتانسیل قابل ملاحظه ای را برای افزایش تحرک درا ین زنان برخوردار است. بنابراین در هلند و هر جای دیگری دولت ها و سازمان های غیردولتی برای زنان مهاجر و پناهنده جلسات دوچرخه سواری طراحی می کنند. این مقاله تأثیر این جلسات را بر استفاده از دوچرخه توسط آنها و مشارکتشان در فعالیت ها بررسی می کند و بر اساس یک پیمایش کمی و مجموعه ای از مصاحبه های عمیق در بین زنان مهاجر غیرغربی در آمستردام انجام شده است. نتایج نشان می دهد که تأثیر جلسات دوچرخه سواری متفاوت است. برخی از شرکت کنندگان در فعالیت های روزمره از دوچرخه استفاده می کردند در حالی که برخی دیگر همچنان با محدودیت های ممنوعیت استفاده از دوچرخه در کارهای منظم مواجه هستند. تأثیر بر مشارکت در فعالیت محدود است. همزمان این دوره ها اساسا احساس زنان را در رابطه با اعتماد به نفس و عزت نفس بهبود بخشید.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه سایر رشته های مهندسی مهندسی عمران و سازه
چکیده انگلیسی
This paper addresses the impact of bicycle lessons for immigrant and refugee women on bicycle use and activity participation. Especially non-Western immigrant and refugee women have been identified as one of the population groups most likely to experience accessibility problems and, subsequently, transport-related social exclusion. The bicycle offers considerable potential to increase the mobility of these women. Hence, in the Netherlands and elsewhere, governments and non-governmental organizations have set up bicycle lessons for immigrant and refugee women. The paper discusses the impacts of these lessons on their bicycle use and activity participation. It draws on a quantitative survey and a series of in-depth interviews among non-Western immigrant women in Amsterdam. The results show that the impacts of the bicycle lessons vary. Some participants use the bicycle for everyday purposes, while others still face constraints preventing bicycle use for regular errands. The impacts on activity participation are limited. At the same time, the lessons have substantially improved women's feelings of self-esteem and self-confidence.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Case Studies on Transport Policy - Volume 2, Issue 2, September 2014, Pages 89–95
نویسندگان
, , ,