کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936722 1434496 2016 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Adaptive Remediation and the Facilitation of Transfer in Multiliteracy Center Contexts
ترجمه فارسی عنوان
بهبود سازگاری و تسهیل انتقال در محدوده مرکز چندفرهنگی
کلمات کلیدی
انتقال تطبیقی مراکز چندرسانهای، اصلاح تطبیقی مقرون به صرفه منتقل کردن، اصلاح ترکیب چند ترکیبی، داستان دیجیتال، چندگانه آموزش و پرورش، آموزش مشاوره
ترجمه چکیده
این مقاله مسئله انتقال را در ارتباط با فرآیندهای تصفیه بررسی می کند. به طور خاص، ارتباطات بین انتقال و رسانه های جدید را در زمینه های مرکز چندزیستی بررسی می کنیم. با توجه به مطالعه موردی دانشجوی کارشناسی به نام سوفی، ما یک رویکرد چند بعدی ای به نام اصلاح سازگاری ارائه می دهیم که کمک می کند تا آهنگسازان فرا آگاهی را در مورد چگونگی استفاده و تغییر شکل دادن دانش قبلی و منابع نشانه موجود در شیوه های متناسب با امکانات رسانه ای و سخنان آنها اهداف در فرآیندهای تصفیه. به طور خاص، چهار معیار اصلاح سازگاری را پیشنهاد می کنیم، از جمله چیدمان، فهرست بندی، هماهنگی و پیوند سواد آموزی. امید ما این است که اصلاح سازگاری مدیران و مشاوران مرکز چندرسانهای را برای کمک به دانشآموزان در انتقال دانش در رسانهها آماده سازد و در این فرایند تصمیمات منطقی را درباره نحوه ادغام و استفاده مجدد از سواد، مهارتها و ایدهها در زمینههای مختلف ایجاد کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
بهبود سازگاری و تسهیل انتقال در محدوده مرکز چندفرهنگی
چکیده انگلیسی
This essay considers the question of transfer in relation to processes of remediation. In particular, we explore the interrelationships between transfer and new media in multiliteracy center contexts. Drawing on a case study of an undergraduate student named Sophie, we offer a multidimensional approach called adaptive remediation that helps composers develop meta-awareness about how they might use and reshape prior composing knowledge and available semiotic resources in ways to suit media affordances and their rhetorical objectives in processes of remediation. Specifically, we propose four dimensions of adaptive remediation, including charting, inventorying, coordinating, and literacy linking. Our hope is that adaptive remediation will prepare multiliteracy center directors and consultants to help students transfer knowledge across media and, in the process, make rhetorically sound decisions about how to adapt and reuse literacies, skills, and ideas in a variety of contexts.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers and Composition - Volume 41, September 2016, Pages 32-45
نویسندگان
, , ,