کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4937952 | 1434688 | 2017 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Examining differences between P1 versus P2 students as teaching assistants in a P1 skills-based course
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی
فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش صفحه اول مقاله
چکیده انگلیسی
There is no difference in the use of peer versus near-peer TAs in evaluating first-year pharmacy students in the skills-based course. Using peer TAs over near-peer TAs can be useful when faced with scheduling and other resource conflicts.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 9, Issue 4, July 2017, Pages 537-542
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 9, Issue 4, July 2017, Pages 537-542
نویسندگان
Suzanne M. Galal, John K. Mayberry, Anita Wang, Thao Tran,