Online professional development for digitally differentiated nurses: An action research perspective

فرصت های حرفه ای برای پرستاران به طور فزاینده ای در محیط آنلاین ارائه می شود و از این رو ضروری است که طراحان یادگیری، مربیان پرستاری و سازمان های مراقبت های بهداشتی بهترین شیوه را برای حمایت از کارکنان در نظر بگیرند تا پرستاران ثبت شده بتوانند از منابع موجود استفاده کنند. شرکت کنندگان در تحقیق استراتژی های آموزشی را برای حمایت از ارتباطات پرستاران دیجیتالی با فعالیت های توسعه حرفه ای در یک محیط آنلاین با استفاده از یک پروژه تحقیقاتی مشارکتی که از طریق شش گروه متمرکز جمع آوری شده بود، قبل از تحلیلی تحلیلی ترسیم کرد. واقعیت کار مبتنی بر، یادگیری الکترونیکی در حین مدیریت کارهای بالینی می تواند مشکل ساز باشد، با این حال ممکن است اقدامات خاص مانند داشتن فضای آرام و کامپیوتر از طبقه بالینی، دسترسی به منابع توسعه حرفه ای از هر کجا و در هر زمان، می تواند موثر باشد . رویکرد "یک اندازه متناسب با همه" به منابع ارائه شده نیازهای گروه های مختلف کارکنان را برآورده نخواهد کرد، در حالیکه یادگیری گرایش به مزایای ملموس برای پرستاران ثبت شده به دنبال فرصت های توسعه حرفه ای در این زمینه می باشد. مهارت ظاهری با مهارت های فنی ممکن است نمایانگر توانایی واقعی پرستار ثبت شده در این محیط باشد و پشتیبانی چهره به چهره به طور منظم، به جای مقدماتی، برای برخی از کارکنان مفید باشد. پیاده سازی استراتژی های خاص می تواند منجر به انتقال موفق به محیط آنلاین شود.