کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6838130 618440 2015 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Structural validation and cross-cultural robustness of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire
ترجمه فارسی عنوان
اعتبار سازمانی و استقامت بین فرهنگی برنامه پرسشنامه پروژه مداخله اینترنتی در اروپا
کلمات کلیدی
اذیت سایبری، اعتبار سنجی، پرسشنامه، تجزیه و تحلیل عامل عامل تایید،
ترجمه چکیده
در طی دهه گذشته، تهدید سایبری به یک نگرانی روزافزون تبدیل شده است که رویکردهای مختلف نظری و روش شناختی آن را مورد توجه قرار داده است. در نتیجه یک بحث در مورد طبیعت آن وجود دارد و ابزار ارزیابی دقیق اعتباردهنده هنوز اعتبار داده نشده است. در این زمینه، در این مطالعه یک ابزار 22 عنصری که انواع مختلف رفتار و اقداماتی را تعریف می کنند که سقط جنین را تعریف می کنند، از لحاظ ساختاری اعتبار یافته است و استحکام متقابل فرهنگی آن برای دو بعد اصلی محاسبه شده است: قربانی سازی سایبری و سایبر- تجاوز برای این منظور، 5679 دانش آموز دبیرستان از شش کشور اروپایی (اسپانیا، آلمان، ایتالیا، لهستان، انگلستان و یونان) از طریق این پرسشنامه خود گزارش داده شدند که براساس ابزارهای موجود و مهم ترین مفهوم های طراحی شده طراحی شده است. تجزیه و تحلیل عوامل کشفی و تایید انجام شد و سازگاری داخلی جهانی برای ابزار و دو بعد آن محاسبه شد. ساختار فاکتورهای مشابه در تمام شش نمونه وجود دارد. نتایج حاصل از تحقیق حاضر با ارائه یک ابزار، پرسشنامه پروژه مداخله اینترنتی سایبری در اروپا، که از لحاظ ساختاری در یک نمونه گسترده از 6 کشور مختلف تأیید شده است، مفید است و برای ارزیابی مداخلات روانشناختی در برابر سوءرفتار اینترنتی مفید است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
اعتبار سازمانی و استقامت بین فرهنگی برنامه پرسشنامه پروژه مداخله اینترنتی در اروپا
چکیده انگلیسی
During the last decade, cyberbullying has become an increasing concern which has been addressed by diverse theoretical and methodological approaches. As a result there is a debate about its nature and rigorously validated assessment instruments have not yet been validated. In this context, in the present study an instrument composed of 22 items representing the different types of behaviours and actions that define cyberbullying has been structurally validated and its cross-cultural robustness has been calculated for the two main dimensions: cyber-victimization and cyber-aggression. To this end, 5679 secondary school students from six European countries (Spain, Germany, Italy, Poland, United Kingdom, and Greece) were surveyed through this self-report questionnaire which was designed based on previously existing instruments and the most relevant conceptual elements. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted and the global internal consistency was computed for the instrument and its two dimensions. Identical factor structures were found across all of the six subsamples. The results contribute to existing research by providing an instrument, the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire, which has been structurally validated in a wide sample from six different countries and that is useful to evaluate psycho-educative interventions against cyberbullying.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 50, September 2015, Pages 141-147
نویسندگان
, , , , , , , , , , , , ,