کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841937 | 1435571 | 2018 | 47 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Confirming the subdimensions of teaching, social, and cognitive presences: A construct validity study
ترجمه فارسی عنوان
تأیید زیرمجموعه تدریس، حضور اجتماعی و شناختی: مطالعه اعتبار سازه
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
جامعه چارچوب تحقیق، جامعه تحقیق پرس و جو، حضور اجتماعی، آموزش حضور، حضور شناختی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This confirmatory factor analysis study examined the construct validity of the three presences of the Community of Inquiry (CoI) framework (Garrison, Anderson, & Archer, 2000). The participants of this study were graduate students enrolled in fully online courses at a large Midwestern university. The results revealed that (a) the data fit very well with the thirteen item-three factor teaching presence model, (b) the data fit very well with the nine item-three factor social presence model, and (c) the data fit very well with the twelve item-four factor cognitive presence model. The results of this study empirically supported that each presence demonstrates a clear factor solution as proposed by the CoI framework. Theoretical and practical implications of the study results are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 39, October 2018, Pages 1-12
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 39, October 2018, Pages 1-12
نویسندگان
Secil Caskurlu,