کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6844861 621071 2016 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Investigating factors that influence students' help seeking in math homework: A multilevel analysis
ترجمه فارسی عنوان
بررسی عوامل موثر بر کمک به دانش آموزان در تکالیف ریاضی: یک تحلیل چند سطحی
کلمات کلیدی
راهنما جستجو مشق شب، ریاضی، دانش آموزان متوسطه، خود تنظیم
ترجمه چکیده
تحقیقات کنونی مدل های تجربی برای کمک به دنبال کردن تکالیف ریاضی را مورد بررسی قرار دادند. پیشگفتارهای کمک به فرد در سطح فردی و کلاس در یک بررسی از 796 کلاس هشتم از 46 کلاس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج چند سطحی نشان داد که کمک به دنبال با توجه به جهت گیری و تکالیف تسلط در سطح فردی و کلاس، مثبت بود. در سطح فردی، جستجوی کمک به مثابه ارتباط با دسترسی به خانواده، علاقه مندی به مشاغل خانگی، مشارکت همکار، جهت گیری عملکرد، انگیزه نظارت، اعتقاد ارزش و فرکانس کمک های خانوادگی مرتبط بود. نتایج ما نشان می دهد که جهت گیری تسلط بر نفوذ دانش آموزان در تکالیف ریاضی اثر مهمی دارد. نتایج ما بیشتر نشان می دهد که معلمان می توانند نقش برجسته ای را در ترویج کمک به دنبال کردن با تأکید بیشتر بر اهداف تسلط، با ایجاد مشق شبک های جالبی، با کمک به دانش آموزان برای حفظ انگیزه تحصیل در خانه، و تشویق خانواده ها به خود در دسترس بودن در تکالیف، بازی کنند. روند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
بررسی عوامل موثر بر کمک به دانش آموزان در تکالیف ریاضی: یک تحلیل چند سطحی
چکیده انگلیسی
The current investigation examined empirical models of help seeking in math homework. Individual- and class-level predictors of help seeking were analyzed in a survey of 796 8th graders from 46 classes. Multilevel results indicated that help seeking was positively associated with mastery orientation and homework interest at the individual and class level. At the individual level, help seeking was positively related to family help availability, homework interest, peer participation, performance orientation, monitoring motivation, value belief, and family help frequency. Our results suggest that mastery orientation exerts a powerful influence on students' help seeking in math homework. Our results further suggest that teachers can play a vital role in promoting help seeking, by placing greater emphasis on mastery goals, by making homework more interesting, by helping students learn to maintain homework motivation, and by encouraging families to make themselves available in the homework process.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 48, May 2016, Pages 29-35
نویسندگان
, , ,