Time- but not sleep-dependent consolidation promotes the emergence of cross-modal conceptual representations

دانش مفهومی در مورد اشیا شامل یک مجموعه متنوع از اطلاعات چند منظوره و عمومی است که به ما امکان می دهد تا محرک ها را در محیط ما به معنی بدانیم. شکل گیری بازنمودهای مفهومی نیازمند دو چالش محاسباتی کلیدی است: یکپارچه سازی اطلاعات از حالتهای مختلف حسی و انتزاع نظریه های آماری در بین نمونه ها. اگرچه تصور می شود که این فرایندها با تثبیت حافظه آفلاین تسهیل شده اند، تحقیقات در مورد اینکه چگونه مفاهیم متقابل مجتمع در حالت آفلاین توسعه می یابند، در طول زمان، به جای آنکه با قرار گرفتن در معرض مجموعه پیوسته، هنوز از دست رفته است. در اینجا، ما با هدف کاهش تقسیم ملاحظات جدید مفهومی با کاهش این فرایند به دو چالش محاسباتی کلیدی و بررسی تکامل آن در طی یک دوره نگهداری آفلاین، تقلید کردیم. شرکت کنندگان آموخته اند که بین اعضای دو دسته انتزاعی بر اساس یک قانون بصری یک بعدی ساده تفاوت ایجاد کنند. اساس این وظیفه یک شاخص پنهان پنهان ساختار رده بود که نیاز به ادغام اطلاعات در دو حالت حسی داشت. در دو آزمایش، تأثیر وابستگی وابسته به زمان و خواب بر یادگیری گروهی بررسی شد. نتایج ما نشان می دهد که ادغام حافظه آفلاین، یادگیری کلاس متقابل را تسهیل می کند. به طرز شگفتانگیزی، تقویت در طول روز، اما نه در سراسر خواب نشان داد که این اثر مفید است. با نشان دادن اهمیت تلفیق آفلاین، مطالعه فعلی، بینش های بیشتری را در مورد فرایندهایی که در شکل گیری بازنمایی های مفهومی شکل می گیرند، ارائه می دهد.