کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7369354 1479393 2018 18 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
School boards and student segregation
ترجمه فارسی عنوان
مدارس مدرسه و جداسازی دانش آموزان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مقاله اولین شواهد علیه در مورد چگونگی انتخاب هیئت مدیره مدارس محلی بر روی جدایی دانش آموزان در سراسر مدارس را فراهم می کند. چالش شناسایی کلیدی این است که ترکیب هیئت مدیره مدرسه به طور بالقوه با تعیین کننده های ناشناخته جدایی مدرسه ارتباط دارد. ما بر این مسئله با استفاده از یک طرح انسجام رگرسیون در سطح رقابت انتخاباتی غلبه کردیم، با استفاده از تغییرات شبه تصادفی از انتخابات بسادگی تصمیم گرفتیم. چنین رویکردی به وسیله یک مجموعه داده منحصر به فرد امکان پذیر است که اطلاعات مربوط به نامزدهای هیئت مدیره مدرسه مدرسه کارولینای شمالی را با نتایج جداگانه ای نژادی و اقتصادی در سطح منطقه ترکیب می کند. تمرکز بر هویت سیاسی اعضای هیئت مدیره مدرسه، برآورد انقباض رگرسیون نشان می دهد که (نسبت به همتایان غیر دموکراتیک آنها) اعضای هیئت مدیره دموکرات، در میان مدارس، جدایی نژادی را کاهش می دهند. یافته های ما نشان می دهد که هیئت مدیره مدرسه با تغییر مکان های حضور و غیاب (که ما بدون نیاز به مرزهای جغرافیایی دقیق) نتیجه می گیریم، چنین کاهش هایی را در جداسازی می بینیم و خانواده های سفید پوست به طور واضح از سیستم مدارس دولتی مدارس محلی برای پاسخگویی خارج می شوند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
مدارس مدرسه و جداسازی دانش آموزان
چکیده انگلیسی
This paper provides the first causal evidence about how elected local school boards affect student segregation across schools. The key identification challenge is that the composition of a school board is potentially correlated with unobserved determinants of school segregation. We overcome this issue using a regression discontinuity design at the electoral contest level, exploiting quasi-random variation from narrowly-decided elections. Such an approach is made possible by a unique dataset, which combines matched information about North Carolina school board candidates with time-varying district-level racial and economic segregation outcomes. Focusing on the political identity of school board members, regression discontinuity estimates reveal that (relative to their non-Democratic counterparts) Democratic board members decrease racial segregation across schools. Our findings suggest that school boards realize such reductions in segregation by shifting attendance zones (which we infer without the need for exact geocoded boundaries) and that white families differentially exit the traditional public school system for local charter schools in response.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Public Economics - Volume 164, August 2018, Pages 165-182
نویسندگان
, ,