کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4939269 1436002 2017 25 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Pre-service elementary teachers' strategies for tiling and relating area units
ترجمه فارسی عنوان
استراتژی معلمان ابتدایی پیش از خدمت برای کاشی کاری و واحدهای منطقه مربوطه
کلمات کلیدی
معلمان ابتدایی پیش خدمات اندازه گیری سطح، شمارش استراتژی ها، کاشی کاری،
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه ریاضیات ریاضیات کاربردی
چکیده انگلیسی
It has been established that preservice elementary school teachers (PSTs) often employ procedural methods when solving measurement problems without conceptual understanding or flexibility, but a significant gap exists in the literature identifying why. Through the lens of discrete and continuous interpretations of area, this study extends the research base by describing strategies PSTs use to tile a two-dimensional space with varying size tiles and what these strategies imply about PSTs' conceptions of area measurement. These strategies and implied conceptions enable further discussion on the multiple purposes of the area model as an illustrative measure for mathematics throughout the elementary school curriculum.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Mathematical Behavior - Volume 48, December 2017, Pages 112-136
نویسندگان
, , ,