“Yes for sharing, no for teaching!”: Social Media in academic practices

نتایج نشان می دهد که استفاده از رسانه های اجتماعی هنوز محدود و محدود است و متغیری که اغلب با فراوانی استفاده می شود، رشته علمی است. علاوه بر این، سن و سن و سالت به نفوذ در پذیرش رسانه های اجتماعی تاثیر می گذارد. نتایج همچنین نشان داد که فراوانی استفاده شخصی اغلب با فراوانی استفاده حرفه ای بیشتر همراه با فراوانی استفاده از آموزش است. آنها همچنین نشان می دهند که تجربه قبلی با یادگیری الکترونیکی یا یادگیری ترکیبی با استفاده از رسانه های اجتماعی به شدت مرتبط است. به طور کلی، مطالعه بر روی رفتار عمومی تر نسبت به اشتراک شخصی و ارتباط با همسالان در شبکه های حرفه ای تاکید می کند تا این ابزارها را به شیوه های تدریس آن ادغام کنند.