Shaping a valued learning journey: Student satisfaction with learning in undergraduate nursing programs, a grounded theory study

وقتی دانش آموزان یک سفر آموزشی ارزشمند را تجربه می کنند، با یادگیری خود راضی هستند. رضایت دانشجویان با یادگیری منحصر به فرد است، تغییرات در طول زمان و شاید گذرا یا پایدار، خفیف یا شدید. یافته های این تحقیق حاکی از آن است که حوزه های پرستاری ممکن است رضایت شغلی را در برنامه های پرستاری دوره کارشناسی تسهیل کنند، در حالی که با توجه به انتظارات سایر ذینفعان مانند دانشگاه، پرستارانی که ثبت نام کرده اند، کارفرمایان و گیرندگان مراقبت های پرستاری.