Users' perspective on the adoption of e-learning in developing countries: The case of Nepal with a conjoint-based discrete choice approach

رویکرد سنتی تدریس و محیط یادگیری قابلیت دسترسی به اطلاعات را کاهش داده و شکاف دانش را افزایش داده است، نه آماده شدن برای بازار رقابتی جهانی. با به کارگیری فناوری به طور موثر می توان آن را با تلفیق تکنولوژی در آموزش به حداقل رساند. تا به امروز، ادغام تکنولوژی در آموزش و پرورش اغلب از طریق تصویب اجباری بدون توجه به درک مصرف کننده واقعی انجام می شود. با استفاده از مدل سازی انتخاب گسسته مبتنی بر همبستگی، این مطالعه با هدف شناسایی اولویت آموزش الکترونیکی در محیط مدرسه، ارائه مفهوم کلیدی برای اصلاح آموزش مؤثر در آموزش و پرورش شامل تقاضا برای نتیجه مطلوب است. تنظیمات شناسایی به دولت اجازه می دهد تا به طور موثر نقشه ها و بسیج منابع برای استفاده از فناوری در محیط یادگیری را به نمایش بگذارد.