Evaluación del desempeño docente en Yucatán: un análisis a partir de las características de los docentes

بر اساس اصلاحی یکپارچه آموزش ابتدایی در مکزیک، فرایندهای ارزیابی معلمان توسط قانون عمومی خدمات آموزش حرفه ای تنظیم می شود که مکانیزم ورود، پایداری، ارتقاء و شناخت را در خدمات آموزش حرفه ای ایجاد می کند. همانند یک ارزیابی تاثیر بالا، برای تجزیه و تحلیل متغیرهایی که می تواند به بهبود عملکرد آنها کمک کند، ضروری است. هدف این مقاله، توصیف نتایج معلمان است که از آزمون عملکرد برای آموزش پایه در سال تحصیلی 2015-2016 در ایالت یوکاتا، بر اساس ویژگی های شخصی، حرفه ای و متنی، حمایت می کنند. نتایج بدست آمده نشان می دهد که تمرین آموزشی یک پدیده پیچیده است که متغیرهای متنوع برای دستیابی به کیفیت آموزشی همگرا می شوند. این نتایج به واسطه شباهت ها و تفاوت ها با تحقیقات ملی و بین المللی در این زمینه مورد بحث قرار گرفته است.