کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
1113409 954449 2014 6 صفحه PDF 6 صفحه WORD دانلود کنید
عنوان انگلیسی مقاله
An Examination of Reflections of Mainstream and Architectural Approaches in Architectural Design Studios ☆
ترجمه فارسی عنوان
بررسی بازتاب جریان اصلی و رویکردهای معماری در استودیوهای طراحی معماری
فهرست مطالب مقاله
چکیده

واژگان کليدی

1. معرفی

2. جریان اصلی و تضاد  در معماری

3. بررسی رویکردهای طراحی در استودیو معماری. 

3.1 کشف فضا، پتانسیل ها و مشکلات احتمالی و ایجاد یک زبان طراحی

3.2 رویکرد اصلی طراحی 

3.2.1 پروژه 1؛ نام پروژه: مرکز تحقیقات و آموزش خودروS]]- 

3.2.2 پروژه 2؛ پروژه بازیافت نساجی  [B] - 8÷XUøPDPR÷OX‹ 

3.2.3 پروژه 3؛ موزه تاریخ منطقه بومونتی -7X÷oH6HGD0XW‹ 

شکل 1: پروژه های دانشجویی (1،2،3) از رویکرد جریان اصلی

3.3 مداخله به عنوان یک روش رویکرد 

3.3.1 پروژه 4؛ آشپزخانه منطقه ای 

3.3.2 پروژه 5؛ موزه شهرسازی B]]

شکل 2. پروژه های دانشجویی (4،5،6) رویکرد مخالف

3.3.3 مرکز اجتماعی کارگران بومونتی 

4. نتیجه گیری
ترجمه چکیده
این مطالعه بر روی تجربه های به دست آمده در استودیوهای طراحی معماری که بخش مهمی از آموزش معماری هستند، تمرکز می کند و اثراتی را که فضای پروژه را برای زندگی در محصول معماری اختصاص می دهد، نیز ارزیابی می کند. در این زمینه، این مطالعه شامل رویکردهای طراحی اصلی است، بر اساس این ایده که وابستگی بین اجزای بین فضا، زمینه و محصول معماری اجباری است؛ و همچنین افرادی که این تعامل را نقد می کنند. این مقاله با هدف سنجیدن توانایی هایی که این دو رویکرد مختلف در تعامل با فضا در برابر روش های مفهوم سازی و فضاسازی از طریق فرآیند طراحی می یابند. برای انجام این کار، مطالعه در دو مرحله جداگانه پیشرفت می کند: مرحله اول، بحث های مربوط به رویکردهای اصلی طراحی را ایجاد می کند که بر اساس اثر متقابل پیشین و فوری محصول معماری با فضای و زمینه، و نیز بحث های معماری مخالف این ایده ها را ارزیابی می کند. بخش دوم برای تشریح دو تجربه متفاوت استودیوی طراحی معماری بومونتی(Bomonti) و سیران تپه (Seyrantepe) (محله هایی واقع در استانبول)، بر اساس طراحی زمینه در بخش اول انتخاب شده است. بنابراین به این ترتیب، مطالعات شش دانشجو با محصولات معماری مربوط به مناطق مختلف استانبول از این استودیوهای طراحی انتخاب شده اند و براساس تعاملاتی که با فضا انجام داده اند، مورد بررسی قرار گرفته اند. نتیجه این مطالعه این است که فرآیند طراحی معماری استعدادهای متعدد از درک از معماری را ترکیب می کند، و آموزش در استودیوهای طراحی معماری مسئولیت مهم در توسعه رویکردهای طراحی را بر عهده دارد. در این زمینه، به عنوان یک سطح مستقل، آموزش معماری به عنوان یک آزمایشگاه ارزشمند دیده می شود، که توانایی نمایش پتانسیل های تعبیه شده فضا و طراحی آن را دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر هنر و علوم انسانی (عمومی)
چکیده انگلیسی

This study concentrates on the experiences acquired in the architectural design studios which are a prominent part of the architectural education, and evaluates also the effects the space where the project is being put to life has on an architectural product. In this sense, this study includes mainstream design approaches, based on the idea that an inter-dependence is mandatory between space, context and the architectural outcome; and also contarian ones which criticizes this interaction. This paper aims to weigh the potential that these two different approaches discover whilst interacting with space against the conceptualization and spatialisation methods through the design process. In order to do so, the study advances in two separate stages: The first stage develops a discussion of the mainstream design approaches, which are based on the a priori and urgent interaction of the architectural product with the space and context, and evaluates also the architectural discourses opposing these ideas. The second section has chosen to dissect two different architectural design studio experiences of Bomonti [B] and Seyrantepe [S], (Districts located both in Istanbul) based on the context set forth in the first section. Thus in this manner, six student studies with architectural products relating to different districts of Istanbul have been chosen from these design studios and they have been evaluated on the basis of interaction they have implemented with space. The conclusion of the study is that the architectural design process incorporates multiple potentials to the architectural understanding, and that the education given in the architectural design studios carries an important responsibility in the development of the design approaches. In this sense, as an independent platform, the architectural education is seen as a valuable laboratory, which has the ability to expose the embedded potentials of space and its design.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Procedia - Social and Behavioral Sciences - Volume 152, 7 October 2014, Pages 19-24