Telling stories out of school: Experiencing the paramedic's oral traditions and role dissonance

ناهماهنگی نقش یک تجربه ناراحت کننده برای کارشناسان ارشد فارغ التحصیل است و بعضی تحصیلات دانشگاهی خود را برای این مشکل سرزنش می کنند. برای کادر پزشکان، درگیری بین شناسایی به عنوان یک نجات دهنده و عمدتا به عنوان یک مراقبت کننده عمل می کند. حرفه های جدید به حرفه های گوناگون که در اولویت پذیری دانشجویان فارغ التحصیل قرار می گیرند، متخصصان جوان جدید باید مذاکره می کنند که به سرعت در حال تغییر فرهنگ کار هستند. همکاران قدیمی آنها ممکن است با نظم جدید به چالش کشیده و تهدید شوند. برای پرسنل پزشکی مشکل تازه ای از جایگاه آن در منظر ثروتمند است. از سپتامبر 11، جوانان به طور فزاینده ای برای نجات نقش ها جذب شده اند. با این حال در استرالیا نیازمندی و محدوده برای کارکنان بهداشتی در جمعیت های دور افتاده و پیری وجود دارد که ترجیحی برای جوانان نیستند که امیدوار به آینده ای قهرمانانه هستند. در حالی که حرفه های نزدیک مانند پرستاری گفتمان خود را در اطراف فرهنگ، نقش و آموزش و پرورش ایجاد کرده اند، اما هنوز در حال تلاش برای شناسایی هویت آن است. اسطوره های گذشته درخشیدگی امروزی به اضطراب فارغ التحصیلان افزوده است. به دلیل کمبود مطالعات تجربی از جنبه های غیر بالینی متخصص پزشکی، یک روش متداول برای بروزرسانی داده ها از دو پروژه تحقیق کیفی دیجیتالی که در سال 2011 انجام شده بود، مورد استفاده قرار گرفت. هر دو پروژه در ابتدا مورد توجه قرار گرفتند تا قبل و بعد از فارغ التحصیلی، تمایل ضمنی را کشف کرده است که نقش تجارب نجات در فرهنگ و هویت آن را نشان داد. برنامهای شامل جستجوی جدیدی از ادبیات نزدیک از حرفه ها و استفاده از چارچوب نظری جدید برای تجزیه و تحلیل داده های موجود، برای نشان دادن چگونگی داستان دادن به عنوان عنصری از کالجگی فراملی، حفظ داستان های نجات است که پس از آن برای تعریف کارهای فراملی استفاده می شود.