Relationship between educational indicators and research outcomes in a panel of top twenty nations: Windows of opportunity

هدف از این مطالعه بررسی رابطه تجربی بین شاخص های آموزشی و نتایج تحقیقات در بیست کشور برتر دنیا از نظر تعداد انتشارات، استناد و اختراعات است. ادبیات تحصیلات عالی در بیان ویژگی های عمومی و قابل توجه یک حوزه تحقیقاتی سودمند است اما نمی تواند تعاملات احتمالی بین اصلاحات آموزشی و نتایج تحقیق را آشکار سازد. به منظور غلبه بر این محدودیت، پژوهش حاضر با استفاده از تکنیک تلفیق پنل برای ارزیابی رابطه بلندمدت بین شاخص های آموزشی و بهره وری تحقیق در طول دوره 1980-2011 صورت گرفت. نتایج نشان می دهد که شاخص های آموزشی به عنوان یک راننده مهم برای افزایش بهره وری تحقیق در پانل کشورهای انتخاب شده عمل می کنند. فاکتورهای آموزشی امیدوارکننده ای، به شمول ثبت نام در آموزش عالی، تولید ناخالص داخلی و تعداد انتشارات را به ترتیب 0.898٪ و 1.425٪ افزایش می دهد. به همین ترتیب، هزینه های آموزش عالی در هر دانش آموز هزینه های پژوهش و توسعه (تحقیق و توسعه)، تعداد استنادها و تعداد اختراعات را به ترتیب 1.128٪، 0.968٪ و 0.714٪ افزایش می دهد. در نهایت، افزایش امید به زندگی مدرسه به میزان 0.401٪ به پژوهشگران در تحقیق و توسعه کمک می کند. این مطالعه نشان می دهد که فرصتی برای تجهیز جوانان به مهارت های لازم برای اطمینان از آینده ای پایدار برای ملت وجود دارد. تحصیلات عالی موجب می شود دانش آموزان از طریق تحقیقات و نوآوری هایی که منجر به ایده های جدید، کسب و کار و رشد اقتصادی می شوند، در یک دنیای بسیار رقابتی و در هم آمیخته رقابت کنند.