کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10365901 872257 2014 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Applying different equations to evaluate the level of mismatch between students and school furniture
ترجمه فارسی عنوان
با استفاده از معادلات مختلف برای ارزیابی سطح ناسازگاری بین دانش آموزان و مبلمان مدرسه
کلمات کلیدی
مدرسه، مبلمان، ناسازگاری،
ترجمه چکیده
ناسازگاری بین دانش آموزان و مبلمان مدرسه احتمالا منجر به تعدادی از اثرات منفی مانند موقعیت بدن ناراحت کننده، درد و در نهایت نیز ممکن است بر روند یادگیری تأثیر بگذارد. هدف اصلی این مطالعه بررسی ادبیات توصیف معیارهای معیار برای تعیین عدم انطباق بین دانش آموزان و مبلمان مدرسه، اعمال این معادلات به یک نمونه خاص و بر اساس نتایج، پیشنهاد روش شناسی برای ارزیابی مناسب بودن مبلمان مبلمان مدرسه. مرور ادبیات شامل یک پایگاه داده نشریات است که برای شناسایی مطالعات انجام شده در زمینه ناسازگاری فوق الذکر استفاده شده است. نمونه مورد استفاده برای آزمایش معادلات مختلف از 2261 داوطلب از 14 مدرسه تشکیل شد. به منظور بررسی معیارهای این بررسی، 15 مطالعه انجام شد و 21 معیار برای آزمون 6 ابعاد مبلمان مشخص شد. با توجه به ارتفاع صندلی، تفاوت معنی داری بین دو معادله اغلب استفاده می شود. اگرچه ارتفاع صندلی به میز توسط ارتفاع زانو مورد ارزیابی قرار گرفت، اما این به نظر می رسد بر اساس فرض غلط است که دانش آموزان روی یک صندلی با ارتفاع مناسب صندلی نشسته اند. در نهایت، روش پیشنهادی برای ارزیابی کیفی مبلمان مدرسه باید امکان تحلیل دقیق تر مبلمان مدرسه را فراهم آورد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر تعامل انسان و کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
با استفاده از معادلات مختلف برای ارزیابی سطح ناسازگاری بین دانش آموزان و مبلمان مدرسه
چکیده انگلیسی
The mismatch between students and school furniture is likely to result in a number of negative effects, such as uncomfortable body posture, pain, and ultimately, it may also affect the learning process. This study's main aim is to review the literature describing the criteria equations for defining the mismatch between students and school furniture, to apply these equations to a specific sample and, based on the results, to propose a methodology to evaluate school furniture suitability. The literature review comprises one publications database, which was used to identify the studies carried out in the field of the abovementioned mismatch. The sample used for testing the different equations was composed of 2261 volunteer subjects from 14 schools. Fifteen studies were found to meet the criteria of this review and 21 equations to test 6 furniture dimensions were identified. Regarding seat height, there are considerable differences between the two most frequently used equations. Although seat to desk clearance was evaluated by knee height, this condition seems to be based on the false assumption that students are sitting on a chair with a proper seat height. Finally, the proposed methodology for suitability evaluation of school furniture should allow for a more reliable analysis of school furniture.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Applied Ergonomics - Volume 45, Issue 4, July 2014, Pages 1123-1132
نویسندگان
, , ,