E-learning continuance: The impact of interactivity and the mediating role of imagery, presence and flow

این مقاله تجربی تأثیر تعاملاتی که توسط محیط آموزش الکترونیکی برای تحصیلات عالی ایجاد می شود، مورد بررسی قرار می گیرد. با در نظر گرفتن فرآیندهای زیرزمینی تصاویر، حضور فضایی، همبستگی و جریان، ما تحلیل می کنیم که چگونه تعامل با پاسخ های کاربران نسبت به محیط یادگیری، از جمله رفتار واقعی تداوم آنها تاثیر می گذارد. ما مدل مفهومی ما را با استفاده از داده های ثبت شده و اطلاعاتی که از 2530 دانش آموز دانشگاه باز، فاصله در منطقه آموزش عالی اروپا به دست آمده است، تایید می کنیم. نتایج نشان می دهد که تعاملات ناشی از یک محیط یادگیری الکترونیکی، تصاویر را جذب می کند که به نوبه خود، حضور و هماهنگی فضایی و همچنین جریان را تسهیل می کند. مسیرهای قابل توجهی نیز از طریق تعامل با جریان و از جریان به متغیرهای پاسخ دهنده ی یادگیرنده (نگرش، قصد ادامه دادن و رفتار پیوسته واقعی) پیدا می شود. این مقاله یک گزارش جدید از مکانیسم حضور و جابجایی در یادگیری الکترونیکی ارائه می دهد و دانش جدیدی را در مورد چگونگی تداوم رفتارهای یادگیرندگان الکترونیکی فراهم می کند.