کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10439486 913407 2015 17 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The influence of higher order cognitive capacities on leader organizational continuance and retention: The mediating role of developmental experiences
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر ظرفیت های شناختی مرتبه بالاتر بر تداوم و حفظ رهبری رهبر: نقش میانجی از تجربیات توسعه
کلمات کلیدی
نگهداری رهبر، گردش مالی رهبر، مهارت حل مسئله، تجربیات توسعه،
ترجمه چکیده
رابطه بین ظرفیت های شناختی و حفظ یا جابجایی در ادبیات موجود، کم توجهی کرده است. تعداد کمی از یافته های گزارش شده نشان می دهد که هیچ اثری خطی از توانایی ذهنی کلی در ترتیب سازمان وجود ندارد. در این مطالعه، ارتباطی از ظرفیت های شناختی مرتبه بالاتر از جمله مهارت های حل مساله پیچیده و تفکر واگرا با ادامه افسر در ارتش ایالات متحده مورد بررسی قرار گرفت. ما همچنین نقش تجربیات توسعه را به عنوان یک واسطه جزئی این رابطه تست کردیم. نمونه ما شامل 640 افسر بود که اقدامات این مهارت ها و تجارب حرفه ای خود را در سال های 1992-1993 انجام دادند. به این نمونه، ما سالها خدمات را از تاریخ راه اندازی به سال 2008 اضافه کردیم و همچنین اطلاعاتی درباره اینکه آیا مأموریتهای خاصی را به رسمیت شناختند و به عنوان چالش برانگیز و توسعه یافتند. یافته های ما حمایت از ارتباط حل مشکل پیچیده و مهارت های تفکر واگرا را با تداوم رهبری پشتیبانی می کند. ما همچنین دریافتیم که این اثر تا حدی با تجربیات پیشرفت های پیچیده ای مواجه است. بنابراین، شواهد قویتری نسبت به مطالعات پیشین برای ارتباط خطی بین توانایی های شناختی و تداوم در یک سازمان ارائه می کنیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار و مدیریت بین المللی
پیش نمایش مقاله
تأثیر ظرفیت های شناختی مرتبه بالاتر بر تداوم و حفظ رهبری رهبر: نقش میانجی از تجربیات توسعه
چکیده انگلیسی
The relationship between cognitive capacities and retention or turnover has received scant attention in the extant literature. The few findings that have been reported show mixed to no linear effects of general mental ability on organizational continuance. In this study, we examined the association of more specific higher order cognitive capacities including complex problem solving skills and divergent thinking with officer continuance in the U.S. Army. We also tested the role of developmental experiences as a partial mediator of this relationship. Our sample included 640 officers who completed measures of these skills and of their career experiences in 1992-1993. To this sample, we added years of service from date of commissioning to 2008, as well as data on whether officers experienced particular assignments considered to be challenging and developmental. Our findings support the association of complex problem solving and divergent thinking skills with leader continuance. We also found that this effect is partially mediated by challenging developmental experiences. Thus, we provide stronger evidence than in prior studies for a linear relationship between cognitive abilities and continuance in an organization.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Leadership Quarterly - Volume 26, Issue 3, June 2015, Pages 342-358
نویسندگان
, , , , , , , , ,