Early effects of an early start: Evidence from lowering the school starting age in Poland

این مقاله به بررسی برخی از نتایج اولیه اصلاحات برای کاهش سن مدرسه در لهستان می پردازد. این داده ها را در مورد عملکرد مدرسه دانش آموزان 6 تا 7 ساله که در دوره گذار اصلاحی جمع آوری شده بودند، مورد بررسی قرار دادند، زمانی که والدین از فرزندان 6 ساله خود در کلاس اول به صورت داوطلبانه ثبت نام کردند. کشف این است که دانش آموزان مسن تر در پایان کلاس اول موفق تر عمل می کنند، اما به نظر می رسد که تاثیرات به طور جداگانه اندازه گیری اولیه مدرسه نیز سودمند است. ما به عنوان یک توضیح احتمالی از نتایج به دست آمده، انتخابی غیر قابل دسترسی را مشخص می کنیم. این مطالعه با توصیه هایی در مورد سیاست های آموزشی و اجرای اصلاحات سیاسی دشوار انجام می شود.