Information about informants' knowledge states affects children's predictions of learning and their actual learning

مطالعه حاضر به بررسی اینکه چگونه کودکان جوان در شرایط اجتماعی با دیگران به عنوان زمینه های یادگیری درک می کنند، و چگونه آنها را از طریق دانش دانش آموزان و اهداف آموزشی یاد می گیرند. مطالعه 1 پیش بینی پیش دبستانی برای یادگیری تحت تاثیر وضعیت دانش آموزان تاثیر می گذارد و افزایش انتظارات یادگیری از سوی دیگر و حساسیت به دانش دانش آموزان و اهداف آموزشی نیز افزایش می یابد. مطالعه 2 تأیید کرد که ادراک کودکان از یک کشور دانش بنیان خبره بر میزان اطلاعاتی که آنها از وضعیت اجتماعی می گیرند تأثیر می گذارد. به طور کلی یافته ها نشان می دهند که ارزیابی کودکان از یک وضعیت اجتماعی به عنوان یک زمینه یادگیری بر اساس دانش دانش آموزی که به یادگیری واقعی آنها اعمال می شود متفاوت است.