کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
1117217 | 1488445 | 2014 | 4 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Advantages and Barriers of Formative Assessment in the Teaching-learning Activity
ترجمه فارسی عنوان
مزایا و موانع ارزیابی مقدماتی در فعالیت آموزشی یادگیری؟
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم انسانی و هنر
هنر و علوم انسانی (عمومی)
چکیده انگلیسی
Within the pedagogy works destined to evaluation, three forms of evaluation are analyzed: an initial evaluation, a formative evaluation and a summative evaluation. Each form of evaluation is used in a particular moment of the educational process; therefore, the initial one operates an the beginning, the formative one during the process and the summative one after the process has ended, in order to confirm the obtained results. In the case of formative evaluation, all experts agree that it is incorporated in the educational process and plays an important regulator role as it supplies important information concerning its development.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Procedia - Social and Behavioral Sciences - Volume 114, 21 February 2014, Pages 452-455
Journal: Procedia - Social and Behavioral Sciences - Volume 114, 21 February 2014, Pages 452-455