کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
1750118 1522339 2015 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A comprehensive review of environmental design in UK schools: History, conflicts and solutions
ترجمه فارسی عنوان
بررسی جامع طراحی محیط زیست در مدارس بریتانیا: تاریخ، درگیری ها و راه حل ها
کلمات کلیدی
مدارس، کلاس های درس، فاکتورهای راحتی، انرژی، سازگاری، اشغالگران
ترجمه چکیده
سلامت و عملکرد دانش آموزان و معلمان تحت تاثیر محیط داخلی ساختمان های مدرسه مانند سطح سر و صدا، درجه حرارت داخلی، کیفیت هوا و نور قرار گرفته است. ارائه دستورالعمل های محیط زیست خوب با حداقل انرژی برای مدارس، در دستورالعمل های مدرسه در سراسر جهان، دغدغه های زیادی در سطح جهان بوده است. نیاز روزافزون به صرفه جویی در انرژی در آینده ای نامعلوم و ایجاد یک محیط داخلی خوب در مدارس نشان می دهد که طراحان مدرسه باید به طور کلی به منظور طراحی یک محیط داخلی بهتر و کاهش شکاف بین طراحی و عملکرد اقدام کنند. این مقاله به بررسی مسائل طراحی در مدارس بریتانیا با استفاده از تجزیه و تحلیل موردی و بررسی ادبیات می پردازد. دلایل اصلی این مسائل مربوط به طراحی را می توان به فقدان بهینه سازی عوامل مختلف محیط داخلی و ارتباط آنها با مصرف انرژی اشاره کرد. عدم درک واکنش مسافران به محیط زیست؛ فقدان سازگاری ساختمان و برنامه کاربردی نامناسب و یا استفاده از تکنولوژی. این مقاله، طراحان مدرسه را به دنبال این عوامل به طور کلی به منظور غلبه بر این مشکلات در طراحی آینده مدارس بریتانیا، مورد توجه قرار می دهد. این مطالعه نیز نشان می دهد دایره محیطی به بررسی رابطه بین عوامل راحتی با استفاده از عوامل فرعی آن به شیوه ای جامع برای جلوگیری از هر گونه درگیری بین.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی های تجدید پذیر، توسعه پایدار و محیط زیست
پیش نمایش مقاله
بررسی جامع طراحی محیط زیست در مدارس بریتانیا: تاریخ، درگیری ها و راه حل ها
چکیده انگلیسی
The health and performance of students and teachers are influenced by the internal environment of school buildings such as noise levels, indoor temperature, air quality and light. Providing good internal environmental conditions with minimum energy for schools has long been a concern in school design guidelines around the world. The growing necessity to save energy in an uncertain future and to provide a good indoor environment in schools suggests that school designers should approach design more holistically in order to offer a better internal environment and to reduce the gap between design and performance. This paper investigates design issues in UK schools through case study analysis and a review of the literature. The main reasons for these design issues can be attributed to the lack of optimisation of different internal environment factors and their relation with energy consumption; the lack of understanding occupants' response to the environment; the lack of building adaptability and the inappropriate application or use technology. This paper urges school designers to look at these factors holistically in order to overcome these problems in the future design of UK schools. This study also suggests an Environmental Circle to look at the interrelation between comfort factors through their sub factors in a holistic manner in order to prevent any conflict between.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Renewable and Sustainable Energy Reviews - Volume 46, June 2015, Pages 249-264
نویسندگان
, , ,