کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
2687959 1564622 2014 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Engaging the Learner by Bridging the Gap Between Theory and Clinical Competence
ترجمه فارسی عنوان
مشارکت یادگیرنده با برهم زدن شکاف بین تئوری و صلاحیت بالینی
کلمات کلیدی
شاخص های حساس پرستار، شایستگی بالینی، یادگیری معنی دار، شبیه سازی، مفهوم نقشه برداری،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری و مشاغل بهداشتی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
مشارکت یادگیرنده با برهم زدن شکاف بین تئوری و صلاحیت بالینی
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nursing Clinics of North America - Volume 49, Issue 1, March 2014, Pages 69-80
نویسندگان
, , , ,