Influence de la composition de la fratrie sur les pratiques éducatives parentales déclarées et sur la représentation de l'éducation chez les préadolescents

RésuméL'objectif de notre étude est d'analyser l'influence de la composition de la fratrie sur les pratiques éducatives des parents ainsi que sur les représentations que les préadolescents se font de l'éducation. Les données recueillies auprès d'un échantillon de 88 préadolescents et de leur mère permettent de montrer des variations des pratiques éducatives parentales en fonction de la composition de la fratrie allant dans le sens d'un assouplissement des pratiques avec les derniers-nés. L'étude des représentations de l'éducation des préadolescents montre que c'est avec les enfants uniques que les mères sont le plus en concordance. Les enfants issus de familles nombreuses ont eux des représentions de leur éducation future qui s'éloignent davantage des pratiques éducatives maternelles.

The aim of our study is to analyze the influence of the make up of the siblings on the parents' educational practices and also on the meaning of education to preadolescents. The results gathered from a sample of 88 preadolescents and their mothers show a difference of parental educational practices according to the make up of the siblings (relaxation of the practices with the youngest). The study of the meaning of education to preadolescents shows that only children are the most in accordance with their mothers. Children from large families imagine a future education further from mothers' educational practices.