Profils multidimensionnels de jeunes enfants trisomiques bulgares

RésuméCette étude s'intéresse aux relations entre capacités cognitives, communicatives, socioémotionnelles et psychomotrices précoces de 20 enfants trisomiques bulgares institutionnalisés. Ces enfants ont été examinés au moyen des échelles d'évaluation du développement cognitif précoce (EEDCP, Nader-Grosbois, 1993), des échelles d'évaluation de la communication sociale précoce (ECSP, Guidetti et Tourrette, 1993) et de deux grilles d'indicateurs socioémotionnels et psychomoteurs inspirées du trandisciplinary play-based assessment (TPBA, Linder, 1990) par deux examinateurs entraînés. Plusieurs analyses des patterns développementaux ont été effectuées pour identifier les particularités de l'organisation structurelle des capacités des enfants trisomiques bulgares en situation d'abandon familial et de désavantage : des comparaisons de moyenne de scores par domaines, des analyses corrélationnelles et des clusters de variables, une analyse des profils individuels par clusters de cas. Les résultats indiquent : des faiblesses en imitation vocale et en attention conjointe ; des relations peu nombreuses entre les capacités communicatives ; des homologies locales entre certaines capacités cognitives et communicatives impliquant un manque d'intégration entre elles ; des liens particuliers entre des dimensions spécifiques de l'adaptation socioémotionnelle et psychomotrice et certaines capacités cognitives et communicatives de ces enfants trisomiques.

This study examines links between cognitive, communicative, socioemotional and psychomotor abilities in 20 Bulgarian institutionalised children with Down syndrome. These children were evaluated by means of the Early Cognitive Development Assessment Scales (ECDAS, Nader-Grosbois, 1993), the Early Social Communication Scales (ECSP, Guidetti and Tourrette, 1993), and two grids of socioemotional and psychomotor indicators, inspired by the Trandisciplinary Play-Based Assessment (TPBA, Linder, 1990). Several analyses of developmental patterns were performed in order to identify specificities in the structural organisation of abilities in Bulgarian Down syndrome children in situation of abandonment or negligence: comparison of means of scores in distinct domains, correlations, clusters of variables, analysis of individual profiles by clusters of cases. The results indicate: weakness in vocal imitation and in joint attention; limited relationships between communicative abilities; local homologies between some cognitive and communicative abilities implicating a lack of integration; particular links between specific dimensions of socioemotional and psychomotor adaptation and certain cognitive and communicative abilities in these Down syndrome children.